1、家庭教育環(huán)境是家庭教育的基本要素家庭教育環(huán)境是家庭教育的基本要素。 在個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中起重要的作用。實(shí)踐中， 創(chuàng)設(shè)有利兒童身心健康的家庭教育環(huán)境，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境。1、給孩子留有活動(dòng)的空間。在家庭中，要給孩子一方活動(dòng)的的空間，家庭裝潢， 環(huán)境布置與陳設(shè)應(yīng)考慮有利于孩子的活動(dòng)，不能只為成人服務(wù)而忽視兒童的需要家庭環(huán)境教育，同時(shí)，要為孩子在社區(qū)組織活動(dòng)，避免孩子因高樓林立， 遠(yuǎn)離大自然， 缺乏與同伴交往機(jī)會(huì)而造成社會(huì)化過(guò)程中的障礙傾向。2、為孩子選擇吃、穿、用等生活物品要注意科學(xué)合理，例如：食物應(yīng)該是營(yíng)養(yǎng)均衡的， 衣物應(yīng)該是舒適大方， 并非價(jià)格昂貴的食品，高檔名牌的服裝就是生長(zhǎng)發(fā)

2、育所需要的。3、提供有利孩子智力開發(fā)的物品，例如：玩具，文具等，玩具的價(jià)值在于促使孩子動(dòng)手動(dòng)腦探索， 既使是利用廢舊材料自己的手制作的玩具，只要達(dá)到發(fā)展孩子智力的目的，就是有用價(jià)值。那些高檔名牌產(chǎn)品，如果達(dá)不到發(fā)展孩子智力的目的，也是無(wú)價(jià)值的，并且它極易誘發(fā)孩子不切實(shí)的高消費(fèi)、虛榮心和攀比心理。4、注意美化家庭環(huán)境。 美的家庭環(huán)境表現(xiàn)在家具的款式和擺設(shè)，室內(nèi)顏色的搭配、 光線明暗的處理等符合美的規(guī)律， 這樣的環(huán)境美化有利于孩子審美修養(yǎng)的提高。 另外，家庭環(huán)境的美化要注意讓孩子參與，讓他們用自己的雙手美化自己的生活環(huán)境， 以培養(yǎng)其表現(xiàn)美的情趣和能力。在創(chuàng)設(shè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境時(shí)， 家長(zhǎng)要本著量力而

3、行的原則， 盡可能地做到科學(xué)化，兒童化，審美化、切忌盲目性。二、創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境。家庭心理環(huán)境主要指家庭成員之間關(guān)系家庭環(huán)境教育， 家庭活動(dòng)氛圍和生活方式所構(gòu)成的心理系統(tǒng)。家庭教育中，最顯著的相互作用在親人之間。就孩子的成長(zhǎng)而言， 親子關(guān)系是一種不對(duì)稱的雙向相互作用關(guān)系， 父母對(duì)子女發(fā)展的作用更為重要，更為有力，因此，創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境，首先應(yīng)該從父母做起。1、建立恰當(dāng)?shù)母改?a style='color:#0000CC;font-size:16px;' href='/jiatingjiaoyu/1114.html' title='淺談父母在家庭教育中的作用,家庭教育中父母扮演的角色觀后感' target='_blank'>角色。在家庭中，父母角色是指為人父母在法律和道德上的責(zé)任和義務(wù)，就兒童發(fā)展來(lái)說(shuō)，父母角色要求有：形成和諧夫妻關(guān)系，避免夫妻沖突；在孩子不同的發(fā)展階段上，注意角色內(nèi)容的變化；父母之間確立互補(bǔ)、均衡、目標(biāo)一致的角色關(guān)系，以確保對(duì)子女教育

4、的一致辭性。2、注意親子溝通的態(tài)度與行為方式，親子溝通中父母的態(tài)度與行為方式將直接影響到孩子的發(fā)展。為此，父母應(yīng)該注意：養(yǎng)成耐心傾聽孩子說(shuō)話的習(xí)慣和修養(yǎng)；堅(jiān)持民主、平等地討論問(wèn)題，不武斷，也不無(wú)原則地遷就孩子；真實(shí)、溫和、明確地說(shuō)出對(duì)孩子的感受。但不貶損孩子；保持一點(diǎn)童心、童趣。3、建立和睦的家庭氛圍和合理的家庭生活方式。這主要是指家庭成員性格開朗，有樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，家庭成員之間關(guān)系融洽，彼此心靈相容，團(tuán)結(jié)互助，家庭氣氛溫馨，具有合理的學(xué)習(xí)、生活制度和必要家規(guī)。 在這樣的家庭中長(zhǎng)大的孩子具有安全感， 能形成良好的行為習(xí)慣。4、對(duì)孩子有合理的期望。羅森塔爾效應(yīng)聲明，一定的期望可以激發(fā)孩子內(nèi)在

5、的成就動(dòng)機(jī)， 促使其更加努力向上， 但是過(guò)高的期望不但起不到激勵(lì)作用，反而使孩子望而生畏，造成沉重的精神負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響其身心健康成長(zhǎng)， 因此，家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)的發(fā)展目標(biāo)要考慮孩子自身的條件，考慮社會(huì)的需要及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。三、創(chuàng)設(shè)豐富的信息環(huán)境。豐富而良好的信息環(huán)境起著幫助孩子擴(kuò)大視野， 培養(yǎng)其探索的興趣和習(xí)慣以及陶冶情操的作用。1、充分利用家庭中的各種設(shè)施給孩子提高信息。例如：利用電視機(jī)為孩子選擇合適的節(jié)目， 指導(dǎo)孩子收看，并與他們討論節(jié)目?jī)?nèi)容。要避免完全不讓孩子收看或孩子無(wú)節(jié)制的收看兩種極端做法。2、帶領(lǐng)孩子到大自然中和具有教育意義的場(chǎng)所去，例如：美麗的田野、山川和公園、動(dòng)物園、博物館、科

6、學(xué)宮、展覽館等場(chǎng)所。另外，家長(zhǎng)還應(yīng)利用生活中隨時(shí)隨地發(fā)生事件進(jìn)行隨機(jī)教育。3、為孩子選購(gòu)各種書籍，訂閱報(bào)刊，并堅(jiān)持與孩子一起閱讀，欣賞，討論，使之充分發(fā)揮作用。4、選擇合適對(duì)象。尤其要注意家長(zhǎng)自身交往對(duì)象，交往對(duì)象作為一種信息源， 對(duì)孩子起著潛移默化的作用。 作為父母有責(zé)任選擇有利于孩子身心發(fā)展的交往對(duì)象。5、家長(zhǎng)以身作則。家長(zhǎng)自身作為社會(huì)文化的載體，也在影響著孩子，孩子通過(guò)觀察、模仿來(lái)認(rèn)同或改變自己的態(tài)度與行為，因此，家長(zhǎng)做到作風(fēng)正派，品德優(yōu)良，工作勤勉，有高尚生活情操和審美情趣以及文明的言談舉止。總之，隨著文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展家庭環(huán)境教育，大量信息不斷涌入家庭。而兒童不會(huì)象成人那樣憑自己理性去選擇， 對(duì)于這樣那樣的信息他們基本上是“來(lái)者不拒” 。作為兒童監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)，必須從兒童身心健康發(fā)展出發(fā)，對(duì)信息進(jìn)行選擇控制，充分發(fā)揮有益信息的作用，努力避免消極的不良影響。