●習(xí)近平總書記把家庭列為教育的第一責(zé)任主體，并指明了家庭教育的核心任務(wù)是立德樹人。

●由中國教育學(xué)會組織權(quán)威專家和一線教師及研究人員編寫，由人民教育出版社編輯出版的《家庭教育指導(dǎo)手冊》叢書近期發(fā)行。該套叢書的出版為家庭教育和家校共育提供了重要行動指南，并為家庭教育立法創(chuàng)造了良好氛圍，對于構(gòu)建新時代中國特色家庭教育指導(dǎo)體系，實現(xiàn)“家校社”協(xié)同育人和家庭教育科學(xué)化，具有重要意義。

會議現(xiàn)場

2021年4月1日，由中國教育學(xué)會和人民教育出版社共同主辦的學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記家庭教育重要論述暨《家庭教育指導(dǎo)手冊》叢書出版座談會在北京舉行。中國教育學(xué)會名譽會長、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠，教育部基礎(chǔ)教育司副司長陳東升，中國教育學(xué)會秘書長楊銀付，人民教育出版社黨委書記、社長黃強，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會家庭教育指導(dǎo)專委會主任、北京師范大學(xué)中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會家庭教育指導(dǎo)專委會副主任、首都師范大學(xué)校長孟繁華，中國兒童中心黨委書記叢中笑，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會家庭教育指導(dǎo)專委會副主任、中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉等領(lǐng)導(dǎo)、專家和校長、教師及家長代表50余人參加會議。會議由中國教育學(xué)會副秘書長張東燕主持。

《家庭教育指導(dǎo)手冊》（包括學(xué)校卷1冊和家長卷5冊）是在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，由中國教育學(xué)會組織權(quán)威專家和一線教師及研究人員編寫而成。作為貫徹落實習(xí)近平總書記家庭教育重要論述精神和教育部“家校協(xié)同育人”攻堅計劃項目的重要成果，《手冊》堅持以習(xí)近平總書記關(guān)于新時代家庭教育的重要論述為指導(dǎo)，全面論述了開展家庭教育指導(dǎo)工作的基本理論和實踐問題，旨在引導(dǎo)和幫助廣大家長、校長、教師樹立科學(xué)的家庭教育觀念和家校共育思想，學(xué)習(xí)家庭教育基礎(chǔ)知識，掌握和運用有效的家庭教育和家校合作的手段及方法。

習(xí)近平總書記把家庭列為教育的第一責(zé)任主體，并指明了家庭教育的核心任務(wù)是立德樹人。習(xí)近平總書記家庭教育重要論述為深化家庭教育改革和加強家庭教育建設(shè)指明了方向。與會專家對《手冊》給予高度評價，認為這套叢書是貫徹落實習(xí)近平總書記家庭教育重要論述精神的最新成果。叢書結(jié)合新時代家庭教育的新特點、新趨勢，基于科學(xué)、實用、有效的原則，堅持問題導(dǎo)向，深入淺出地剖析常見的教育案例，切實做到了理論聯(lián)系實際,應(yīng)用性和可操作性較強,對于引導(dǎo)家長更好地擔(dān)負起家庭教育首要責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)校更好地擔(dān)負起家庭教育指導(dǎo)責(zé)任，具有重要作用。

陳東升

教育部基礎(chǔ)教育司副司長陳東升在致辭中指出，本次座談會的召開對于家庭教育工作開展具有重要指導(dǎo)意義，適逢習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述剛剛發(fā)布，這是深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示的一次重要活動，是深化家庭教育的一項重要工作內(nèi)容，是推進新時期家庭教育改革發(fā)展的具體舉措。他指出，目前家庭教育還存在一些問題，如部分家長缺乏科學(xué)的教育理念、教育能力不足，地區(qū)間、學(xué)校間家庭教育工作不平衡，家長、學(xué)校、社會教育合力還不強，“家校社”等各方面教育職責(zé)邊界不完全清楚。

陳東升認為，進入“十四五”時期，深化教育綜合改革迫在眉睫。構(gòu)建高質(zhì)量教育體系離不開家庭教育這一組成部分。今后將從以下四個方面深化和改進工作：一是聚焦協(xié)同機制，研制構(gòu)建“家校社”協(xié)同育人機制的指導(dǎo)意見，積極推廣使用《家庭教育指導(dǎo)手冊》，發(fā)揮基礎(chǔ)教育教指委作用，完善管理規(guī)范，著力解決家長關(guān)心的痛點；二是聚焦重點內(nèi)容，將社會主義核心價值觀融入到家風(fēng)建設(shè)中去，將社會公德、家庭美德、個人品德建設(shè)融合到家庭生活的日常點滴中去，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，暢通家校溝通機制；三是聚焦薄弱環(huán)節(jié)，在薄弱地區(qū)因地制宜抓好班主任工作，對薄弱學(xué)校強化針對性研判指導(dǎo)；四是聚焦資源統(tǒng)籌，加強校際優(yōu)質(zhì)資源共享，提升家教服務(wù)供給能力和質(zhì)量，選出優(yōu)秀典型，講好家教故事。

黃強

人民教育出版社黨委書記、社長黃強指出，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，整體提升家庭教育水平是教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型升級的需要，是新時代賦予的新課題，也是教育改革的重要突破口。他表示，《家庭教育指導(dǎo)手冊》叢書的出版，有三個重要意義：一是叢書出版恰逢其時，為時所需，為勢所需，為民所需，對構(gòu)建新時代中國特色家庭教育指導(dǎo)體系，實現(xiàn)“家校社”協(xié)同育人和家庭教育的科學(xué)化具有重要意義；二是叢書對家庭教育原理進行了系統(tǒng)闡釋和權(quán)威解讀，內(nèi)容涵蓋了培養(yǎng)孩子品德和學(xué)習(xí)興趣、做好強身健體、緩解焦慮情緒、引導(dǎo)文明上網(wǎng)、正確對待戀愛、避免親子沖突等各個方面；三是叢書切實做到了理論聯(lián)系實際，在家庭教育理念的認知和踐行方面進行了廣泛而深入的探討，應(yīng)用性和可操作性較強，對指導(dǎo)實踐具有積極的推動作用，為家庭教育和家教共育提供了重要行動指南。

《家庭教育指導(dǎo)手冊》學(xué)校卷主編教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會家庭教育指導(dǎo)專委會副主任、首都師范大學(xué)校長孟繁華，家長卷主編中國兒童中心黨委書記叢中笑，介紹了《手冊》的編寫情況。

孟繁華

教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會家庭教育指導(dǎo)專委會副主任、首都師范大學(xué)校長孟繁華講到，學(xué)校卷的主要觀點是，要充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的指導(dǎo)作用，不以學(xué)校教育取代家庭教育，也不以學(xué)校教育規(guī)律代替家庭教育規(guī)律，“人的成長”是家庭教育和學(xué)校教育的共同使命，學(xué)校要制度化地開展家庭教育指導(dǎo)工作，建立一支有強烈責(zé)任心和扎實專業(yè)能力的師資隊伍。

叢中笑

中國兒童中心黨委書記叢中笑提出，家長卷以立德樹人作為家庭教育指導(dǎo)的核心，以尊重和保護兒童為出發(fā)點，以兒童身體發(fā)展規(guī)律為線索，聚焦解決當(dāng)前家庭教育重點問題。家長卷堅持問題導(dǎo)向，設(shè)置“案例”“解析”“家教指導(dǎo)”等專欄，將抽象理論轉(zhuǎn)換為家長能理解、可操作的實踐路徑。家長卷分為學(xué)前篇、小學(xué)低段篇、小學(xué)中高段篇、初中篇、高中篇，內(nèi)容包括品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、身心健康、安全教育、媒介素養(yǎng)、性教育、家庭溝通、父母成長等八個專題。

與會專家圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記家庭教育重要論述，從《家庭教育指導(dǎo)手冊》的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義展開深入研討。

顧明遠

中國教育學(xué)會名譽會長、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠表示，編寫這套叢書的重要意義在于，轉(zhuǎn)變家長錯誤和落后的教育觀念，樹立科學(xué)的家教方法，這套叢書的出版很好地解決了這兩個問題。他建議，《家庭教育指導(dǎo)手冊》不僅家長要深入閱讀，教師也要閱讀和學(xué)習(xí)，要把手冊學(xué)好、用好，發(fā)揮指導(dǎo)和引導(dǎo)家庭教育的作用，真正落實好“家校社”協(xié)同育人。

張志勇

教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會家庭教育指導(dǎo)專委會主任、北京師范大學(xué)中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇認為，本次會議的召開對中國教育的改革發(fā)展，對推進“家校社”共育體系機制建設(shè)，重建教育生態(tài)具有重要意義。他認為手冊有四個特點：一是滿足了時代的需要，當(dāng)今社會迫切需要這樣一套指導(dǎo)手冊來引領(lǐng)和指導(dǎo)家庭教育；二是《手冊》具有先進的、科學(xué)的家庭教育理念；三是操作性強，寓教于案例；四是堅持學(xué)校主導(dǎo)，引導(dǎo)家庭教育。

孫云曉

教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會家庭教育指導(dǎo)專委會副主任、中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉提及，這套叢書闡述了家庭教育的指導(dǎo)體系，對家庭教育的重要問題作了闡述和探討。叢書具有權(quán)威性、科學(xué)性、針對性和實用性特點，有方向，有原則，有方法。書中吸納了全國各地中小學(xué)幼兒園家庭教育的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是非常珍貴且可借鑒的做法。他認為，家庭教育本質(zhì)是生活教育，學(xué)校在指導(dǎo)家庭教育時要從生活教育的視角出發(fā)，不能把家庭變成學(xué)校，學(xué)校依托的是課程，而家庭依托的是生活。

北京市育英學(xué)校黨委書記、校長于會祥，北京匯文中學(xué)教科研主任胡遲，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)教育與開放研究中心研究部主任曲一帆分別作為校長代表、教師代表和家長代表發(fā)言。

于會祥

校長代表北京市育英學(xué)校黨委書記、校長于會祥充分肯定了《家庭教育指導(dǎo)手冊》的引領(lǐng)作用和獨特價值。他表示，下一步學(xué)校將從兩個方面加強學(xué)校家庭教育建設(shè)：一是組織教師學(xué)習(xí)手冊內(nèi)容，認真研究學(xué)生的成長規(guī)律，學(xué)習(xí)研究家庭教育的特點和規(guī)律，做好學(xué)校在家庭教育方面的主導(dǎo)引領(lǐng)作用，促進學(xué)生全面發(fā)展、有序發(fā)展和健康發(fā)展。二是通過多種方法組織引導(dǎo)家長和學(xué)生學(xué)習(xí)這套叢書，幫助家長不斷更新家庭教育觀念。

胡遲

教師代表北京匯文中學(xué)教科研主任胡遲談到，教師是家庭教育的合作者和實踐者，在孩子成長的各個階段中，教師作為學(xué)生在校的監(jiān)護人，需要更多的了解和學(xué)習(xí)家庭教育的理論和方法，教學(xué)相長，把問題作為機遇，與學(xué)生共同成長，與家庭共同成長，積累更多的教育經(jīng)驗，提升學(xué)校的教育服務(wù)品質(zhì)，實現(xiàn)家校無縫接軌，為學(xué)生成長創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境。

曲一帆

家長代表對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)教育與開放研究中心研究部主任曲一帆認為本套叢書有三個特點：一是針對性強，家長可以高效的找到孩子在某一個年齡段出現(xiàn)問題的解決方法；二是畫面感強，書中大量生動的案例都是從家長的視角談解決方式，代入感極強；三是引領(lǐng)性強，家長通過閱讀叢書可以提前預(yù)見孩子各個年齡段可能出現(xiàn)的問題，避免育兒過程中出現(xiàn)的問題。

楊銀付

會議最后，中國教育學(xué)會秘書長楊銀付作總結(jié)講話。他代表學(xué)會向教育部基礎(chǔ)教育司、人民教育出版社、首都師范大學(xué)、中國兒童中心，以及全體參與編寫工作、組織服務(wù)工作的同志們表示衷心感謝。他指出，《家庭教育指導(dǎo)手冊》體現(xiàn)了家庭教育領(lǐng)域的最新理論成果和前沿知識，可讀性強，操作性強，易于學(xué)校、家長理解和操作。今后，中國教育學(xué)會將加強組織引領(lǐng)，進一步推動建立健全部門協(xié)作、社會參與、家庭盡責(zé)等工作機制，為“家校社”協(xié)同育人攻堅再上新臺階貢獻力量。

會議還舉行了《家庭教育指導(dǎo)手冊》叢書揭幕儀式，并為學(xué)校代表、教師代表和家長代表授書。

顧明遠（右）和黃強（左）為《家庭教育指導(dǎo)手冊》叢書揭幕

贈書儀式

與會者一致認為，這套叢書的出版為家庭教育和家校共育提供了重要行動指南，并為家庭教育立法創(chuàng)造了良好氛圍，對于構(gòu)建新時代中國特色家庭教育指導(dǎo)體系，實現(xiàn)“家校社”協(xié)同育人和家庭教育科學(xué)化，具有重要意義。

中國教育學(xué)會副秘書長張東燕主持會議

編輯 | 張惠娟