家庭教育的意義

曾仕強

2022-04-13 17:07

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文/高清林

曾師在每次講課的時候，都會舉例子談到家庭教育和教育的問題。

家庭教育是根基

因為每個人都源于家庭，都是源于家庭教育成長起來，家庭教育是根本，在家中樹立良好的品德教育，今年出臺了《家庭教育促進法》，以立德樹人為本。

現(xiàn)在提出血統(tǒng)命脈、文統(tǒng)命脈、道統(tǒng)命脈三大主軸，對家庭教育最大的幫助就是要以自然教育，也就是道的教育，每個人都離不開自然的教育而成長，我們是大自然中的一份子，應(yīng)該懂得敬畏自然。

古圣先賢智慧傳承幾千年，都是參透宇宙，向自然學(xué)習(xí)，以自然為師，曾師講到“只要認(rèn)同中華文化，就是堂堂正正中國人。”現(xiàn)在需要重新復(fù)興中華文化，每一個人都有責(zé)任。

談到家庭教育緣起曾師出版的《我是誰》這本經(jīng)典著作，很多人都在積極的學(xué)習(xí)這本書，最起碼都深刻的了解了身、心、靈。

包括我到底是誰？我這輩子來干嘛的？我的天命是什么？都會有所疑問和困惑。經(jīng)過探索與研習(xí)，相信每一位都或多或少重新有了不同的認(rèn)知和感受。

先說下我的感受，這本著作是我在中國式管理傳承營中獲得的第一本書，也是我反復(fù)堅持誦讀了3遍以上，看過幾遍的書籍，而且一直與大家交流分享過。

這本書讓我開啟了對身、心、靈的認(rèn)知，了解了靈魂才是一切的開始、靈魂創(chuàng)造的身體、靈魂與身體的關(guān)系變化、靈魂開啟了心智、心智要負起全部的責(zé)任，在其中感受到一切的變化都是源于能量的變化。

最后讓我了解的命運到底能不能改，改命的方法家庭教育教育的，還有我們?nèi)松泻芏嗟臒o奈，人生有一連串的不得不，那我們?nèi)祟愖詈蟮闹挥幸粭l路可走。

家庭教育出現(xiàn)了問題

當(dāng)有了這些的感受之后，我們在思慮一個問題家庭教育教育的，那我們現(xiàn)在所處在的這樣的社會中，哪里出現(xiàn)了問題呢？

現(xiàn)在不婚不育、孩子教育問題、疫情危機、自然災(zāi)害等等，為什么會這樣呢？這些的問題是不是源于家庭教育呢？是不是文化的影響呢？

能否重視家庭教育，以中華優(yōu)秀道統(tǒng)文化導(dǎo)正人心，正本清源。

曾師曾經(jīng)講過：“目前現(xiàn)在面臨缺水、缺土、缺糧、缺人，最重要的是缺德所造成的”，一切的問題圍繞缺德所造成的，但是這些根源在于家庭教育，家庭教育的影響著每一個人的觀念，目前教育分為家庭教育、學(xué)校教育、社會教育。

曾師在良心話系列談到教育的基本認(rèn)識，教育的現(xiàn)況檢討，教育的解救良方，都給出了明確的講解，這也是曾師生前最后一本小冊子，講的都是實話，警醒我們應(yīng)該加以重視家庭教育等。

先從教育的基本認(rèn)識談起，人類是動物的一種是不爭的事實，但是老天有好生之德，人有創(chuàng)造性、自主性、局限性三種天賦能力，萬物之靈的神圣責(zé)任。

人生于天地之間，必須要遵守自然規(guī)律，而且應(yīng)該保護自然、尊重自然、改善自然，應(yīng)該懂得做好合理的地步。

但這一切都應(yīng)該從修己開始，然后安人，在往外推，安萬物，這些都需要妥善的教育，所以這是教育的重要性。

每個人都需要教育，尤其是家庭教育中的童蒙養(yǎng)正。我們經(jīng)常聽到的“建國君民，教育為先”，那怎么教育才有效呢？

人由出生到死，都是在不停的調(diào)整，都是階段性的調(diào)整，從出生開始就應(yīng)該隨時調(diào)整教育，出生后需要家長在家庭中啟蒙。

家庭教育是一生的根基，隨著年齡長大進入學(xué)習(xí)，需要學(xué)校教育，學(xué)習(xí)知識，需要老師個別差異的教育，老師憑良心教學(xué)，教育出對社會有用的人才。

進入工作場所和社會生活中，應(yīng)該是社會教育，在職場中修煉自己，教育隨著人生老病死做出相應(yīng)的調(diào)整，這就是我們說的活到老學(xué)到老，叫作終生教育。

教育的三個階段

1、學(xué)前教育

學(xué)前教育也是我們經(jīng)常講的的家庭教育，這段時間的教育奠定了一生的發(fā)展。

我們經(jīng)常講“三歲看大六隨看老”，三歲之前我們應(yīng)該教育好子女怎么做人，先學(xué)做人的基礎(chǔ)，六歲之前養(yǎng)成良好習(xí)慣是一生的基石。

可見小時候的教育是重中之重，也是每一個父母應(yīng)該加強注意的，每一個父母都應(yīng)該引以為戒，從自身修起，曾教授講過“男孩不教害自己全家，女孩不教害別人全家”世界上只有男人和女人，只有這一陰一陽，這一天一地。

如果家庭教育出現(xiàn)了問題，天地就出現(xiàn)了問題，乾坤就不能定矣，陰陽不能平衡。

可見家庭教育（學(xué)前教育）的重要性。為什么現(xiàn)在國家層面這么重視家庭教育，重視家風(fēng)的建設(shè)，國家也出臺了“家庭教育法”的實施，一個好的家風(fēng)影響到后面的學(xué)校教育和社會教育。

不得不引起注意和警示，現(xiàn)在的家族對孩子的寵愛有加，甚至溺愛，出現(xiàn)了很多逆子，很多敗家子，啃老族等等社會的壞現(xiàn)象。

2、學(xué)校教育

從小學(xué)到大學(xué)到博士，學(xué)校很少有進行教自然教育，很少教孝道文化家庭教育教育的，很少有教如何做人，很少教品德修養(yǎng)。

大多數(shù)都是在競爭，都是在教孩子如何考高分，上好學(xué)校，彼此攀比，比分?jǐn)?shù)，比學(xué)校，比老師，比課外輔導(dǎo)、比物質(zhì)生活，很少有人比品德修養(yǎng)，都在比物質(zhì)上的生活，比外在看得見的東西，很少有人比看不見的道德修養(yǎng)，很少比孝敬父母這樣的優(yōu)良品德。

3、社會教育

學(xué)校畢業(yè)后踏入社會，應(yīng)該接受社會教育，在企業(yè)和職場上修身，活到老學(xué)到老，沒有停止，終生學(xué)習(xí)，終生教育，其實都是為了一個目標(biāo)，做一個有益社會的正人君子，所以從小到大道德是此生要終生一以貫之的。

每個人都應(yīng)該以自然為師，向自然學(xué)習(xí)，順應(yīng)自然，老子講：“道法自然”，我們每個人都以應(yīng)該以道而行，懂得敬畏天地、敬畏自然，每一個家長做起，盡力維護天地君親師、尊師重道的精神，培養(yǎng)每一個子女，懂得不忘根本，擁護國家，孝敬父母，這些都是我們賴以生存的保障。

老師則是我們傳道、授業(yè)、解惑的指導(dǎo)者，無論如何，都應(yīng)該終生尊敬，不可忘本。

現(xiàn)在只知道授業(yè)、解惑，卻不知道傳道，所以任何的教育都離不開道文化，也是曾師所提出的中華道統(tǒng)文化。

我們現(xiàn)在的價值觀、生命觀、社會觀的扭曲，一切向錢看，教育更不應(yīng)該以賺錢為目的，應(yīng)該是良心事業(yè)，求得心安理得，應(yīng)該站在道的層面，做良心教育，導(dǎo)正人心。

END

作者簡介：

高清林，北京師范大學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化師資，從事國學(xué)文化、家庭教育，曾師智慧學(xué)習(xí)者、踐行者、傳播者。

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