留守兒童是一個(gè)十分龐雜的群體。論文通過(guò)留守兒童與非留守兒童之間的對(duì)比研究,尋找留守在兒童身上留下的印記,發(fā)現(xiàn)廣南村留守兒童家庭教育存在的問(wèn)題...
華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：?jiǎn)芜x題：當(dāng)下的家庭教育中，“教育超量”與教育不足同時(shí)存在。當(dāng)下的家庭教育中，“教育超量”與教育不足同時(shí)存...
家長(zhǎng)們?yōu)椤笆謾C(jī)禁止進(jìn)校園”叫好，但普遍對(duì)讓自己也放下手機(jī)頗為糾結(jié)。從工作角度看，讓家長(zhǎng)在家全然不看手機(jī)顯然不現(xiàn)實(shí)。對(duì)于前者，手機(jī)很多時(shí)候是工...
未來(lái),新東方Kids+還將以“聯(lián)名”或自研等多種方式,圍繞品格、思維、體智能、美育、勞動(dòng)、自然、科學(xué)、語(yǔ)言8個(gè)領(lǐng)域持續(xù)打造課程產(chǎn)品,將“兒童...